MARCO PEDAGÓGICO-DIDÁCTICO

El diseño Curricular Jurisdiccional Nivel Secundario representa la para LA ESCUELA QUE QUEREMOS una oportunidad para efectivizar innovaciones que sientan posición sobre fundamentos filosóficos, sociológicos y pedagógicos que orientan y fundamentan las definiciones curriculares. 

El proyecto pedagógico institucional de EFECeZ en su constitución deriva de enfoques y perspectivas del Diseño Curricular de la provincia que se inscriben en los enfoques de la sociología critica del Curriculum de los estudios sobre el pensamiento decolonial de los enfoques de pedagógica critica, de derecho humano un derecho social exigible.

Desde la base de la Educación como Derecho Humano es que también se entiende a la Educación como un Derecho Social. Entender a la educación como derecho social nos conduce, indefectiblemente, a una definición del rol del Estado como garante del ejercicio del derecho de aprender de todas las personas. No se trata simplemente de un reconocimiento al acceso ni a la libertad de enseñanza. La educación se conforma como un derecho exigible, inmediato e impostergable en todas sus dimensiones y en todos los tramos, acceso, permanencia, reingreso y egreso. 

Desde el punto de vista institucional, pensamos la práctica educativa fundamentada en la libertad como principio y como fin que propicie nuevas relaciones y nievas alternativas como institución pedagógica. 

La enseñanza centrada en el estudiante contiene principios fundamentales, respecto del aprender, como lo son: 

• La confianza en la potencialidades del estudiante; 

• La pertinencia del asunto de aprender en el que el aprendizaje significativo tiene lugar cuando el estudiante percibe el tema de estudio como importante para sus objetivos; 

• La práctica que posibilita el logro de la mayor parte de los aprendizajes cuando se enfrentan a problemas concretos o inmediatos la eficacia del aprendizaje aumentan; 

• La participación promueve la responsabilidad del estudiante en el proceso mismo de aprender; 

• La totalidad de la persona al abarcar e implicarse en la educación logra aprendizajes mas perdurables y profundos.